Первым уроком в понедельник, после обязательной линейки с поднятием флага под гимн, во многих школах проводят «разговоры о важном».
Но что если на самом деле важно — это научиться мыслить самостоятельно, а не заучивать правильные ответы?
Чтобы помочь неравнодушным учителям и родителям, мы каждую неделю выпускаем методические материалы для внеурочных занятий. Они полностью соответствуют темам, рекомендованным Министерством просвещения для «Разговоров о важном», но учат мыслить критически, настраивать диалог и взаимодействовать через игры, дебаты, тесты и эксперименты.
Но что если на самом деле важно — это научиться мыслить самостоятельно, а не заучивать правильные ответы?
Чтобы помочь неравнодушным учителям и родителям, мы каждую неделю выпускаем методические материалы для внеурочных занятий. Они полностью соответствуют темам, рекомендованным Министерством просвещения для «Разговоров о важном», но учат мыслить критически, настраивать диалог и взаимодействовать через игры, дебаты, тесты и эксперименты.
Полезное по теме: наш разбор юридического статуса «Разговоров о важном» в телеграм-канале Шпаргалки
Методические материалы по урокам
Выбирайте интересующую тему, скачивайте архив с материалами, проводите занятия и делитесь с нами впечатлениями!
Урок 1 – День знаний / Я-сообщения
Цели урока
● С помощью анализа текстов и риторических упражнений обратить внимание на общение как на инструмент, который может быть как конструктивным (вести к взаимопониманию), так и деструктивным (вести к конфликту).
● Создать безопасную и продуктивную атмосферу и задать коммуникативные правила для дальнейших уроков.
● С помощью анализа текстов и риторических упражнений обратить внимание на общение как на инструмент, который может быть как конструктивным (вести к взаимопониманию), так и деструктивным (вести к конфликту).
● Создать безопасную и продуктивную атмосферу и задать коммуникативные правила для дальнейших уроков.
Скачать архив с Уроком 1
Урок 2 – Там, где Россия /
Можно ли нарушать языковые правила?
Можно ли нарушать языковые правила?
Цели урока
● Нормализация существования различных точек зрения на дискуссионные вопросы, а также различных аспектов одной и той же проблемы
● Практика формирования и уточнения своего мнения о проблеме с учетом данных, иллюстрирующих различные проявления этой проблемы
● Нормализация существования различных точек зрения на дискуссионные вопросы, а также различных аспектов одной и той же проблемы
● Практика формирования и уточнения своего мнения о проблеме с учетом данных, иллюстрирующих различные проявления этой проблемы
Скачать архив с Уроком 2
Урок 3 – Зоя Космодемьянская /
Измени моё мнение
Измени моё мнение
Цели урока
● Практика декларации своего мнения и его аргументации с учетом принципов экологичного общения
● Нормализация корректировки своего мнения с учетом новых данных и аргументов
● Ознакомление с практикой рефлексии источников собственного мнения
● Практика декларации своего мнения и его аргументации с учетом принципов экологичного общения
● Нормализация корректировки своего мнения с учетом новых данных и аргументов
● Ознакомление с практикой рефлексии источников собственного мнения
Скачать архив с Уроком 3
Урок 4 – Избирательная система России / Эффект авторитета
Цели урока
● Знакомство с понятием когнитивного искажения
● Знакомство с тем, как действует когнитивное искажение «эффект авторитета»
● Развитие навыков работы с информацией
● Формирование базовых знаний об избирательных системах
● Знакомство с понятием когнитивного искажения
● Знакомство с тем, как действует когнитивное искажение «эффект авторитета»
● Развитие навыков работы с информацией
● Формирование базовых знаний об избирательных системах
Скачать архив с Уроком 4
Урок 5 – День учителя / Все работы хороши
Цели урока
● Знакомство школьников с новыми возможностями для самореализации
● Формирование представления о том, как в современном мире появляются новые профессии
● Закладывание идеи пользы непрерывного обучения в течение жизни
● Знакомство школьников с новыми возможностями для самореализации
● Формирование представления о том, как в современном мире появляются новые профессии
● Закладывание идеи пользы непрерывного обучения в течение жизни
Скачать архив с Уроком 5
Урок 6 – Всемирный день психического здоровья / Профилактика буллинга
Цели урока
● Знакомство с понятием «буллинг»,
● Рассказ о проявлении буллинга и его последствиях,
● Информирование о том, что делать, если ребенка травят или он становится свидетелем травли
● Знакомство с понятием «буллинг»,
● Рассказ о проявлении буллинга и его последствиях,
● Информирование о том, что делать, если ребенка травят или он становится свидетелем травли
Скачать архив с Уроком 6
Урок 7 – Кино в России
Цели урока
● Знакомство школьников с историей отечественного кинематографа и интересными фильмами для подростков
● Нормализация существования различных точек зрения на дискуссионные вопросы, а также различных аспектов одной и той же проблемы
● Формирование у учеников критериев для оценки визуального контента
● Знакомство школьников с историей отечественного кинематографа и интересными фильмами для подростков
● Нормализация существования различных точек зрения на дискуссионные вопросы, а также различных аспектов одной и той же проблемы
● Формирование у учеников критериев для оценки визуального контента
Скачать архив с Уроком 7
Урок 8 - День подразделений специального назначения / Теории заговора
Цели урока:
● Сформировать критическое мышление учащихся и научить их анализировать информацию о теориях заговоров
● Развивать их способность критически оценить факты и выделить мифы от реальности.
● Сформировать критическое мышление учащихся и научить их анализировать информацию о теориях заговоров
● Развивать их способность критически оценить факты и выделить мифы от реальности.
Скачать архив с Уроком 8
Урок 9 - День народного единства / Поговорим о различиях и стереотипах
Цели урока:
● Поддержать формирование критического мышления учащихся
● Познакомить учащихся с положительными и отрицательными сторонами стереотипов как инструментов мышления
● Развить способность учащихся критически относиться к распространенным в обществе стереотипам о национальностях
● Поддержать формирование критического мышления учащихся
● Познакомить учащихся с положительными и отрицательными сторонами стереотипов как инструментов мышления
● Развить способность учащихся критически относиться к распространенным в обществе стереотипам о национальностях
Скачать архив с Уроком 9
Умение выстраивать уважительное взаимодействие с другими людьми, не теряя при этом собственного мнения, нужно, чтобы конструктивно общаться, проявлять солидарность, доверять друг другу, чувствовать опору как на себя, так и на свои социальные связи.
Потому мы считаем важным говорить со школьниками о том, как:
Методички облегчат учителям задачу – соблюсти правила и провести занятие, не навредив при этом детям и заполнить пустую рамку «Разговоров о важном» полезными для реальной жизни навыками.
Потому мы считаем важным говорить со школьниками о том, как:
- Формировать самостоятельное мнение и высказывать его – уважительно к другим
- Рефлексировать и критически относиться к информации
- Аргументировать свою позицию
- Слушать и слышать собеседника, проявлять эмпатию
- Уметь взаимодействовать в маленьких и больших сообществах
Методички облегчат учителям задачу – соблюсти правила и провести занятие, не навредив при этом детям и заполнить пустую рамку «Разговоров о важном» полезными для реальной жизни навыками.
Подпишитесь на канал Шпаргалки в Telegram — там мы публикуем ответы на вопросы о школе, новые методички и экспертные комментарии о школьных новостях, рассказываем об исследованиях школы и показываем новости проекта.
Школа будет свободной и солидарной
